Daha G\u00fcvenli \u0130nternet G\u00fcn\u00fc (10 \u015eubat) \u00f6ncesinde, Birle\u015fik Krall\u0131k\u2019\u0131n k\u00fclt\u00fcr ve e\u011fitim alan\u0131ndaki uluslararas\u0131 kurulu\u015fu British Council, her t\u00fcr ba\u011flamda uzaktan \u0130ngilizce \u00f6\u011fretimini desteklemek amac\u0131yla pratik ipu\u00e7lar\u0131 payla\u015f\u0131yor. Bu \u00f6neriler, COVID-19 pandemisi s\u0131ras\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin, TeachingEnglish ad\u0131 verilen, \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmenleri ve \u00f6\u011fretmen e\u011fitmenleri i\u00e7in k\u00fcresel bir a\u011f \u00fczerinden kurduklar\u0131 etkile\u015fimler yoluyla dile getirdikleri destek ihtiyac\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak \u00fczere, British Council uzmanlar\u0131 taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan \u00fccretsiz bir\u00a0e-kitaptan\u00a0al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n
\u00dccretsiz derleme; uzaktan\u00a0\u00f6\u011fretimle ilgili 25 ba\u015fl\u0131kta<\/strong>\u00a0ba\u015flang\u0131\u00e7 rehberleri, pratik ipu\u00e7lar\u0131, \u00f6zel hususlar ve ek kaynaklar i\u00e7ermektedir. Bu ba\u015fl\u0131klar aras\u0131nda \u00e7evrim i\u00e7i g\u00fcvenlik, kapsay\u0131c\u0131l\u0131k, ebeveyn ve \u00f6\u011frenci deste\u011fi, \u00e7evrim i\u00e7i \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme, telefon ve SMS kullan\u0131m\u0131, Zoom, Facebook ve YouTube gibi platformlar ile \u00f6\u011fretmenlerin refah\u0131 (wellbeing) yer almaktad\u0131r.<\/p>\n British Council \u0130ngilizce ve Okul E\u011fitimi Akademik Direkt\u00f6r\u00fc ve e-kitap katk\u0131c\u0131s\u0131\u00a0Amy Lightfoot<\/strong>\u00a0\u015f\u00f6yle diyor: Uzaktan \u0130ngilizce \u00f6\u011fretimini desteklemek i\u00e7in 10 pratik ipucu<\/u><\/p>\n 1. \u00d6\u011frencileri \u00e7evrim i\u00e7i ortamda g\u00fcvende tutmak. G\u00fcvenli bir sanal ortam olu\u015fturmak; \u00e7evrim i\u00e7i derslere eri\u015fimi kontrol etmeyi, kat\u0131l\u0131m\u0131 izlemeyi, yetkisiz eri\u015fimi \u00f6nlemeyi, bulan\u0131k arka planlar kullanmay\u0131, dersleri kaydetmekten ka\u00e7\u0131nmay\u0131 ve siber zorbal\u0131k riskini azaltmak i\u00e7in \u00f6\u011frenciler aras\u0131ndaki \u00f6zel sohbetleri devre d\u0131\u015f\u0131 b\u0131rakmay\u0131 i\u00e7erir. \u00d6\u011frenciler, m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funda bir yeti\u015fkinin g\u00f6zetiminde, evde uygun ortak alanlardan derslere kat\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n 2. Zoom: \u00e7evrim i\u00e7i \u0130ngilizce \u00f6\u011fretimi i\u00e7in en iyi ipu\u00e7lar\u0131. 3. \u00c7evrim i\u00e7i \u00f6\u011fretimde n\u00f6ro\u00e7e\u015fitlili\u011fi desteklemek. Ayr\u0131ca, \u00f6\u011frencilere ayn\u0131 \u00f6\u011frenme hedeflerine ula\u015fmalar\u0131 i\u00e7in rehberlik ederken; verdikleri yan\u0131tlar\u0131n d\u00fczeyi, kulland\u0131klar\u0131 kaynaklar ve etkinlikleri tamamlama bi\u00e7imleri konusunda se\u00e7enekler sunarak \u00f6\u011fretimi farkl\u0131la\u015ft\u0131rmak da \u00f6nemlidir.<\/p>\n 4. Ebeveynlerin ve bak\u0131c\u0131lar\u0131n uzaktan \u00f6\u011frenmeyi desteklemesine yard\u0131mc\u0131 olmak. Konular\u0131n ev ve aile ya\u015fam\u0131yla nas\u0131l ba\u011flant\u0131l\u0131 oldu\u011funu vurgulamak, \u00e7ocu\u011fun halihaz\u0131rda bildiklerinin \u00fczerine in\u015fa edilen pratik etkinlikler \u00f6nermek ve aileleri uygun ders kitab\u0131 b\u00f6l\u00fcmlerine y\u00f6nlendirmek, \u00e7ocuklar\u0131n s\u00fcrekli \u00f6\u011fretmen deste\u011fi olmadan daha ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n 5. Uzaktan \u00f6\u011fretimde \u00f6\u011frenci motivasyonunu s\u00fcrd\u00fcrmek. Dersleri y\u00f6netilebilir par\u00e7alara b\u00f6lmek, \u00f6\u011frenmeyi daha az bunalt\u0131c\u0131 hale getirir ve zorluklar ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131nda esneklik sa\u011flar. Son olarak, olumlu bir tutum \u00f6\u011frencilere g\u00fcven verirken, roller ve sorumluluklar vermek aidiyet ve \u00f6zg\u00fcven kazand\u0131r\u0131r.<\/p>\n 6. Ders kitab\u0131n\u0131z\u0131 \u00e7evrim i\u00e7i kullanmak. Di\u011fer faydal\u0131 fikirler aras\u0131nda ek a\u00e7\u0131klamalar sunmak i\u00e7in video ve ses kay\u0131tlar\u0131 haz\u0131rlamak, konuyla ilgili videolar\u0131 \u00e7evrim i\u00e7i payla\u015fmak, e\u015f zamans\u0131z \u00f6\u011frenme ve geri bildirim i\u00e7in payla\u015f\u0131ml\u0131 s\u00fcr\u00fcc\u00fcler veya \u00e7evrim i\u00e7i s\u0131n\u0131flar kullanmak ve canl\u0131 derslerde ara odalar veya grup sohbetleriyle etkinlikler geli\u015ftirmek yer al\u0131r.<\/p>\n 7. Kendi g\u00f6rsel-i\u015fitsel i\u00e7eri\u011finizi olu\u015fturmak i\u00e7in ipu\u00e7lar\u0131 ve ara\u00e7lar. 8. \u00d6\u011frencileri \u00e7evrim i\u00e7i de\u011ferlendirmek. S\u00fcrekli kay\u0131t tutmak, \u00f6\u011fretmenlerin ilerlemeyi takip etmelerine, dersleri planlamalar\u0131na ve d\u00f6nem sonu ya da y\u0131l sonu raporlar\u0131 yazmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olur. G\u00f6zlem, \u00f6z de\u011ferlendirme ve akran de\u011ferlendirmesi etkinlikleri ile \u00e7evrim i\u00e7i anketler ve quizler faydal\u0131 teknikler aras\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n 9. S\u0131n\u0131rl\u0131 teknolojiyle uzaktan \u00f6\u011fretim yapmak. Telefonlar ve SMS, materyal payla\u015f\u0131m\u0131 i\u00e7in etkili ara\u00e7lar olabilir; Facebook veya WhatsApp\u2019taki kapal\u0131 gruplar, dinleme ve telaffuz \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in video ya da televizyon i\u00e7erikleri ve okuma, dil bilgisi ile kelime \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in bas\u0131l\u0131 kaynaklar da uzaktan \u00f6\u011frenmeyi destekleyebilir.<\/p>\n 10. Uzaktan \u00f6\u011fretim yaparken \u00f6\u011fretmen refah\u0131n\u0131 y\u00f6netmek. Uzaktan \u00f6\u011fretim yaparken net \u00e7al\u0131\u015fma saatleri belirlemek, \u00f6zel bir \u00e7al\u0131\u015fma alan\u0131 olu\u015fturmak ve g\u00fcnl\u00fck rutinler geli\u015ftirmek, i\u015f ve ev ya\u015fam\u0131n\u0131 ay\u0131rmaya yard\u0131mc\u0131 olabilir. G\u00fcne hareketle ba\u015flamak ve bitirmek, aileler ve \u00f6\u011frencilerle m\u00fcsaitlik konusunda net olmak, her g\u00fcn i\u015fleri toparlay\u0131p kald\u0131rmak ve ertesi g\u00fcn i\u00e7in k\u0131sa bir yap\u0131lacaklar listesiyle g\u00fcn\u00fc sonland\u0131rmak, uzun vadeli stresi azaltmaya katk\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajans\u0131<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Daha G\u00fcvenli \u0130nternet G\u00fcn\u00fc (10 \u015eubat) \u00f6ncesinde, Birle\u015fik Krall\u0131k\u2019\u0131n k\u00fclt\u00fcr ve e\u011fitim alan\u0131ndaki uluslararas\u0131 kurulu\u015fu British Council, her t\u00fcr ba\u011flamda uzaktan \u0130ngilizce \u00f6\u011fretimini desteklemek amac\u0131yla pratik ipu\u00e7lar\u0131 payla\u015f\u0131yor.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":26133,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[4302,1429,973,4304,4303],"class_list":["post-26132","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim","tag-cevrim-ici","tag-ders","tag-ogrenci","tag-ogrenme","tag-ogretim"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26132"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26132\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26134,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26132\/revisions\/26134"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26132"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26132"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bihavadis.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u201cPandemi 2020\u2019de ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda, \u00e7evrim i\u00e7i \u00f6\u011fretim hala olduk\u00e7a ni\u015f bir aland\u0131 ve \u00e7o\u011fu \u00f6\u011fretmenin buna ihtiya\u00e7 duydu\u011fu bir durum yoktu. 2026\u2019ya geldi\u011fimizde ise bunu \u00e7ok daha rahat yap\u0131yoruz. Yine de temellere dair bilgilerimizi tazelemek \u00f6nemli ve bu yay\u0131n tam olarak bunu yapman\u0131za yard\u0131mc\u0131 oluyor. \u00d6\u011frencilerimizin g\u00fcvenli\u011fini sa\u011flamaktan, ekran ba\u015f\u0131ndayken \u00f6\u011frencileri konu\u015fturman\u0131n farkl\u0131 yollar\u0131na kadar, bu kitap \u00f6\u011fretmenlerin uzaktan \u00f6\u011fretim becerilerini geli\u015ftirmelerine yard\u0131mc\u0131 olacak pratik fikirlerle dolu.\u201d<\/em><\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u00d6\u011frenciler ve daha k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftaki \u00f6\u011frencilerin ebeveynleri, olas\u0131 \u00e7evrim i\u00e7i risklerin ve e\u011fitim kurumlar\u0131 taraf\u0131ndan olu\u015fturulan koruma ve bildirim s\u00fcre\u00e7lerinin fark\u0131nda olmal\u0131d\u0131r. \u00d6\u011fretmenler g\u00fcvenli, kuruma ait cihazlar kullanmal\u0131 ve ki\u015fisel bilgileri korumal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>British Council uzmanlar\u0131n\u0131n Zoom kullan\u0131m\u0131yla ilgili \u00f6nerileri; ekran, video ve ses payla\u015f\u0131m\u0131 konusunda net y\u00f6nergeler sunmay\u0131, etkile\u015fimi art\u0131rmak i\u00e7in beyaz tahta ve a\u00e7\u0131klama ara\u00e7lar\u0131n\u0131 kullanmay\u0131 ve kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 beklemeye alarak, \u00f6zel sohbetleri kullanarak ya da ayr\u0131 odalarda \u00e7al\u0131\u015farak gruplar ve bireylerle ayr\u0131 ayr\u0131 ileti\u015fim kurmay\u0131 i\u00e7erir.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u201cN\u00f6ro\u00e7e\u015fitlilik\u201d, beyinlerin farkl\u0131 \u015fekillerde geli\u015fmesini ve bunun d\u00fc\u015f\u00fcnme ve \u00f6\u011frenmeyle ilgili \u00e7e\u015fitli g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nler ve zorluklar ortaya \u00e7\u0131karmas\u0131n\u0131 ifade eder. N\u00f6ro\u00e7e\u015fitli \u00f6\u011frenciler i\u00e7in uzaktan \u00f6\u011fretimi daha destekleyici hale getirme yollar\u0131 aras\u0131nda, ebeveynler veya vasilerle konu\u015farak \u00f6\u011frencileri ve \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131n\u0131 daha yak\u0131ndan tan\u0131mak yer al\u0131r.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u0130lk ad\u0131m, \u00f6\u011fretmenlerin ebeveynlerle, e-posta ya da d\u00fczenli internet eri\u015fimleri olmasa bile, ileti\u015fim kurabilece\u011fi yollar bulmakt\u0131r. Di\u011fer ipu\u00e7lar\u0131 aras\u0131nda, \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ne \u00f6\u011frenece\u011fine dair a\u00e7\u0131k ve sade bilgiler payla\u015fmak ve teknik terimler yerine g\u00fcnl\u00fck bir dil kullanmak yer al\u0131r.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Motivasyonu s\u00fcrd\u00fcrmek, \u00f6\u011frencileri fikirlerini, tercihlerini ve geri bildirimlerini sorarak s\u00fcrece aktif bi\u00e7imde dahil etmekle ba\u015flar; b\u00f6ylece kendilerini duyulmu\u015f ve de\u011ferli hissederler. Ters y\u00fcz \u00f6\u011frenme, grup projeleri ve akran \u00f6\u011fretimi gibi \u00e7e\u015fitli ders formatlar\u0131 kullanmak, \u00f6\u011frenmeyi canl\u0131 ve ilgi \u00e7ekici k\u0131lar.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u00d6\u011fretmenlerin, gerekli i\u00e7eri\u011fi kapsarken ayn\u0131 zamanda ilgi \u00e7ekici \u00e7evrim i\u00e7i dersler sunmak i\u00e7in ders kitab\u0131 etkinliklerini uyarlayabilecekleri pek \u00e7ok yol vard\u0131r. \u00d6\u011fretmenler, ders kitaplar\u0131n\u0131n dijital s\u00fcr\u00fcmlerini talep ederek ya da belirli etkinlikleri \u00f6\u011frencilere g\u00f6stermek i\u00e7in foto\u011fraf \u00e7ekme izni alarak i\u015fe ba\u015flayabilirler.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Uzaktan \u00f6\u011fretim yaparken \u00f6\u011frenciler i\u00e7in i\u00e7erik olu\u015fturmak, dersleri ki\u015fiselle\u015ftirmeye ve \u00e7e\u015fitlendirmeye yard\u0131mc\u0131 olur. Temel ipu\u00e7lar\u0131 aras\u0131nda dersleri daha k\u00fc\u00e7\u00fck b\u00f6l\u00fcmlere ay\u0131rmak, ana mesajlar\u0131 i\u00e7eren metinler haz\u0131rlamak, kay\u0131t s\u00fcrecinin teknik y\u00f6nlerini dikkate almak ve YouTube, ses kay\u0131t cihazlar\u0131 veya OneNote gibi eri\u015filebilir ara\u00e7lar kullanmak bulunur.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Uzaktan \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken \u00f6\u011fretmenlerin, ders s\u0131ras\u0131nda ve \u00f6devler yoluyla neyi de\u011ferlendirmek istediklerini belirlemeleri gerekir. Kat\u0131l\u0131m, yarat\u0131c\u0131l\u0131k ve \u00f6zg\u00fcven gibi geleneksel olmayan de\u011ferlendirme bi\u00e7imleri de dahil edilebilir.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u0130nternet eri\u015fiminin \u00e7ok s\u0131n\u0131rl\u0131 oldu\u011fu ba\u011flamlarda, uygun platformlar\u0131 se\u00e7erken \u00f6\u011frencilerin farkl\u0131 teknolojilere eri\u015fimlerini ve bunlar\u0131 nas\u0131l kulland\u0131klar\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131rmak b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131r. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftaki \u00f6\u011frencilerin ebeveynleriyle izin ve gizlilik kontrolleri yapmak da kritik \u00f6neme sahiptir.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u00d6\u011fretmenlik en stresli mesleklerden biridir ve refah\u0131 sa\u011flamak, her birey i\u00e7in hangi stratejilerin en iyi sonucu verdi\u011fini ve hangi stres fakt\u00f6rlerinin kontrol\u00fcm\u00fczde olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirlemekle ba\u015flar.<\/p>\n